近年來,浙江省教育事業改革一直走在全國前列,堅持促進學生“全面而有個性的發展”這一著力點,浙江素質教育成果豐碩。根據浙江省中長期教育發展規劃,到2020年,浙江將全面實現教育現代化,建成教育強省,教育主要發展指標到發達國家平均水平。


潭北小學舞龍社團

“天賦從多一個愛好開啟”

農村孩子家門口的少年文化宮

寧波慈溪市周巷鎮潭北小學操場上,舞龍社團分列兩隊,男孩們手持一條青龍、女孩們手舞一條赤龍,伴著鼓樂,躍然而起,頗有氣勢;腰鼓社團踏著整齊的步伐,鼓點一致,身姿舒展,有模有樣;跆拳道社團的莫偵健只有9歲,但已經是位跆拳道世界冠軍,現場表演的一套拳,目光堅定,腳步穩健,連貫有力。校長張洪鋒介紹,為了培養學生“全員成長、全面發展”,豐富校園文化生活,學校成立了鄉村少年宮,除舞龍、腰鼓、跆拳道之外,還開設了漫畫、二胡、珠算、魔方等23個校級項目和44個年段項目。

潭北小學85%的學生是外來務工人員子女,全部是農家孩子。農村地區如何發展素質教育,鄉村教育如何邁向現代化是張洪鋒一直思考的問題。“教育現代化首先是理念的現代化,關鍵在于讓每個學生公平地成長,要讓學生在科學、人文、藝術等方面得到全方位的發展。這對老師們來說是個挑戰,他們要不斷吸收學習新的理念和技術。”

六年級二班的蔣夢博和他的同學僅用30秒就完成了一場魔方還原比賽。開設這個項目的數學老師韓素品說,為了培養學生的推理能力、空間想象能力,她專門自學了魔方、九連環、漢諾塔、孔明鎖等,最終結合小學生的特點制作了一套完整的教程。

在潭北小學,類似的探索還有很多。潭北小學古樸的迎門墻上書寫著“漫畫是智慧的藝術”。張洪鋒說,潭北小學素質教育的探索就是從漫畫開始,如今,學校把校園安全教育、德育教育、價值觀的培育都融合到漫畫中來。這就是從一副漫畫生長起來的潭北模式。


潭北小學古樸的迎門墻上書寫著“漫畫是智慧的藝術”。張洪鋒說,潭北小學素質教育的探索就是從漫畫開始

“給高質量教學多分配點兒精力”

大數據為小課堂科學精準服務

如果告訴你“電子貓、智能垃圾桶、自動澆水機、校園拐角防撞提醒器……”這些科技感十足的設備是小學生發明的,你信嗎?這就是杭州市勝利實驗學校近年來大力發展教育現代化的成果。

別看人家是小學生,但是在創新能力上一點兒都不示弱。六年級的印凱熠和他的同學在學習了傳感器知識后得到啟發,設計了校園拐角防撞提醒器。在杭州市科技周48小時創客馬拉松活動中,他們的作品因為創意獨特,造型新穎,功能完整,力壓同時參賽的大學生組,獲得了第一名。

勝利小學還創建了小海燕“飛翔”創客實驗室,在2015年就率先將創客教育納入五六年級必修課。以創客實驗室為載體,學校從創意編程學習、傳感器應用、3D打印、造物體驗四方面普及全體學生的創客意識。研究創客學習與其它學科的深度融合,激發學生學習的積極性,探索出具有特色的創客教育實踐途徑。

校長張浩強介紹,勝利小學還打造了現代化的校務管理和學生健康管理等平臺,包括學校OA網、教師門禁系統、文印系統、校內包車系統等在內都納入管理。此外,大數據也進入到了小課堂。勝利小學建立了校本資源庫,教師通過上傳各類教學資源,豐富資源庫數據。通過數據分析,滿足不同層次學生需求,實現精準供給。在提升課程質量上,老師富余出更多精力。


潭北的漫畫力量一直在延續

“創新創業能力成為一個基本素養”

創新成果培育孵化創業項目

“攝影、圖片處理、網頁美工、電商運營等等我們都要掌握,學校幫我們聯系企業實踐,我們會在實際操作過程中進一步學習、了解企業需求,以后我也會去創業。”寧波行知中等職業學校信息工程系的蔡夢吉在學校攝影棚里練習拍照,照片美化后,她要提交給合作企業。信息工程系主任王曼娜說:“我們會選擇性的和成熟的、規范的企業合作,學生和企業是雙贏的,為學生以后的創業提前打下了基礎。”

行知中職開通了微信平臺選課、手機考勤、多元評價、智慧云教學等平臺,利用“微課”教前學,“云錄播”教后學,通過師生在PC端、移動端的在線教學,實現線上與線下課程的即時互動,全面推進信息化教學。“我們建立了創業一條街,校內提供場地鼓勵學生創業。同時實行走班制度,有一半的課程是選修課程,滿足學生不同的愛好和需求,烹飪專業的學生也可以去學習調酒、電商”校長胡列年說。

蘭州拉面原料供應商、海上通訊APP、畜牧業RFID芯片系統研發者、AR早教產品老板……這些都是近幾年寧波大學培養的創業者。在寧波大學,學生的創新意識和創業能力正在成為一項基本素養。

徐鵬華是寧波大學機械學院2010級的學生,從咖啡店到干洗店再到微商,如今他已經成為兩家公司的老板。徐鵬華班里有24人,現在有6人在創業開公司。談起今天的創業成果,徐鵬華說,這離不開學校濃郁的創業氛圍和成熟的創新創業培養體系。“商業模式的梳理、人事的安排、企業文化建設、基本的法律問題、企業沙盤模擬等課程都有體系化的訓練,學校還會邀請國內外著名投資人來授課,研究我們的創業項目”徐鵬華說。

寧波大學學生處處長周青介紹,寧波大學凝聚了全校力量,為創新創業教育改革提供全方位保障,近三年累計投入達7800多萬元。創立的“寧波大學1986創夢園”占地4000多平米、可入駐60多家學生創業企業,并建立創業服務大廳,為學生提供一站式創業服務。周青說:“通過創業園為核心的創業孵化生態鏈實現創新向創業的轉化,再通過各類各級創業競賽的訓練,推進項目快速成長。”

從2012到2016年,寧波大學共孵化創業團隊318支,創業團隊累計獲得1億多元的風險投資。


寧波行知中等職業學校信息工程系的蔡夢吉練習拍照

“藝術創作、立德樹人兩不誤”

專業知識與思政教育的融合

談到思政教育,不少人總把它歸到枯燥乏味這一類。但是在中國美術學院,思政教育結合了藝術院校特質、藝術專業特點,把“立德樹人”潛移默化地融入到課程體系中,形成了靈動活潑、行之有效的思政工作特色路徑。

中國美術學院連續十多年實施“千村千生服務基層計劃”,引領廣大師生發揮專業優勢,開展藝術實踐,參與到農村文化禮堂、美麗鄉村建設,服務地方文化事業和創意產業發展中。中國美術學院黨委書記錢曉芳說,通過組織師生為守島官兵、抗戰老兵造像,開展社會主義核心價值觀、中國夢等主題海報創作活動,將藝術創作作為思政教育的生動形式,“學生在哪,思政教育課就在那里開講”。


魔方比賽

“為全國教育改革發展提供浙江經驗”

浙江省委教育工委副書記鮑學軍說,下一步,浙江將在鞏固提升教育基本現代化創建成果的同時,將工作重點放在轉變教育理念、強化教育內涵建設上。全面實施智慧教育工程,擴大學生學習選擇權,全面提升教育現代化水平,為全國教育改革發展提供浙江經驗。