目前正值幼升小、小升初的關鍵時期,“要不要把孩子送到寄宿制學校”成了家長和教育界熱議的話題。杭州《錢江晚報》記者在采訪中發現,杭城提供住宿條件的學校幾乎全部為民辦中小學,超過6成的民辦初中提供住宿;近3成民辦小學提供住宿。特別是近三年新辦的民辦中小學,大部分能提供住宿。

因為收費高,有經濟實力,民辦中小學能夠為學生提供住宿條件,可以滿足有寄宿愿望家長的需求。但是,有住宿條件,不等于說一定要安排孩子去學校寄宿,筆者認為,低齡階段的孩子參加寄宿學習還是應該慎重。

入讀民辦中小學的孩子,年齡一般都在6—12歲。按照教育專家的說法,這個年齡段是孩行為模式養成的關鍵期,生命能量主要建立在親情之上,如果這個時候孩子離開父母,會造成親情支持上的缺失,到了12歲之后,這種缺失是無法彌補的。也就是說,這個時期,父母的陪伴在孩子的成長過程中具有很大的作用,如果把孩子送到寄宿制學校,他們就會缺乏父母的照料,缺少親情的陪伴,在一個孤獨的環境中長大,缺乏安全感,這將不利于他們的健康成長。因為,無論是老師的關心還是同學的友愛,都無法取代父母的重要位置。

家庭教育,在一個孩子的成長過程中極其重要。在家里,在父母親的正確引導和監督下,孩子能夠按時起床、睡覺,做好個人衛生,自己穿衣吃飯,這是父母的職責,也是孩子成長必不可少的部分。在寄宿制學校里,孩子確實也可以自己學會做好這些事情,但因為不是在家庭氛圍中學習這些內容,家庭對孩子的影響力就會淡化,這會消解他們對于家庭重要性的認識,不利于他們未來組建和經營自己的家庭。

其次,盡管這些寄宿的孩子在學校嚴格的管理下,成績也許會很好,但在最需要父母的時期,缺少父母的關心和陪伴,缺乏和父母的交流,他們也就缺少了學習做父母的機會,將來即使有了自己的家庭,有了孩子,他們也可能不知道如何去陪伴孩子。家庭教育的承襲關系就會中斷,整個教育體系都會受到牽連。

我們同時也注意到,隨著國家計劃生育政策的放開,越來越多的二孩家庭出現。出于減輕孩子管理上壓力的原因,很多二孩家庭選擇將未到獨立年齡的大孩送到寄宿制學校,專心致志撫養較小的孩子。這種做法,表面上看好像降低了管理孩子的精力成本和時間成本,但是,從長遠來看,其代價將會很沉重。一方面,相處的時間太少,導致了孩子之間關系生疏,不利于融洽家庭關系的養成;另一方面,本來可以利用大孩當哥哥姐姐的機會,培養他們的家庭責任心,但是他們被送到寄宿制學校后,這種機會也就失去了。

筆者建議,除非萬不得已,盡量不要把低齡階段的孩子,在他們最需要親情陪伴,最需要通過家庭教育形成人生觀和價值觀,培養擔當能力的時期,送到學校寄宿。雖然家長陪伴孩子會辛苦一點,但是其回報也會很可觀。

作者 | 朱小峰(浙江商業職業技術學院教師,教育之江評論員)