7月28日,山東五蓮縣政府網站刊發最新消息,對此前引發爭議的“教師用課本抽打逃課學生被處罰”一事的后續進展予以通報。
  
  五蓮縣政府介紹,日前該縣發生教師楊某體罰學生事件,縣委、縣政府高度重視,對教體局、學校進行了嚴肅批評教育,7月23日教體局已撤銷追加處理決定。根據涉事老師個人意愿,已將其從原學校調往五蓮一中。目前,當事雙方已協商達成和解。
  
  教師“用課本抽打”逃課私自到操場玩耍的學生,遭受學校嚴肅處理之后,兩個月后竟然還被教體局“追加處罰”。消息甫一傳出,旋即引爆輿情,公眾紛紛覺得對涉事教師的處罰“量刑過重”。
  
  隨著五蓮縣相關部門向媒體進一步披露的詳細過程,公眾了解到楊某不只是用課本抽打,還有高跟鞋踢踹、扇耳光、辱罵等方式體罰或變相體罰10多分鐘。當時被打學生不僅臉部、頸部、胳膊、腰部、腿部等被打得多處紅腫,而且出現頭暈惡心,家長與學生堅決要求將這名教師開除。這些細節公開之后,教體局的“追加處罰”盡管顯得不再那么突兀了,但納入信用“黑名單”的處罰,依然令公眾有些迷惑不解。
  
  據悉,教體局的處罰依據是2018年9月五蓮縣信用辦公布的“五蓮縣首批失信信息評價項目”,其中涉及教育領域18種情形,包括“在作業、測驗和考試過程中有抄襲、偽造材料、替考、幫助他人作弊等學術不端行為的”“教師存在違反師德師風行為,影響惡劣受處罰的”等。學術不端行為納入信用“黑名單”固然無可厚非,但違反師德師風行為等卻十分籠統模糊,極易產生爭議。考慮到教育系統信息評價系統“黑名單”實施細則尚未最終確定,教育主管部門決定對教師楊某的此項處罰免予實施。
  
  面對輿情,五蓮縣相關部門并沒有固執己見,而是一邊回應解釋,一邊積極深入調查,并根據最終做出了撤銷追加處理的決定,可謂從善如流,值得肯定。
  
  教師體罰學生,教育行政部門當然要依法依規嚴肅處理。但考慮到教師體罰學生的復雜性,加之目前還沒有針對性的專門法規,教育行政部門的懲處可能會出現裁量失當的情形。因此,處罰之后,理應允許教師進行合理申述,如果發現有不當之處,就應該及時糾偏。惟其如此,才能有效維護教師合法權益,讓教師在管理過程中不至于畏首畏尾乃至徒生怨氣。
  
  “過而不改,是謂過矣;過而能改,善莫大焉”。從這個意義上講,五蓮縣教體局撤銷對楊某的追加處理決定,堪稱有錯必糾的樣本。當前,無論涉事教師還是學生均已承受足夠的輿論壓力。隨著撤銷追加處理的通報,事情應該可以告一個段落了,但教育主管部門如何繼續化解矛盾和總結教訓避免類似事件再次發生,做到規范處罰教師,杜絕輕重失衡,依然任重而道遠。